CiberImaginario

El grupo CIBERIMAGINARIO, se ha integrado en la Red Euroiberamericana ECAEVA dentro de uno de los grupos de trabajo coordinados por el Doctor Francisco García García.

La Red, dirigida por el Doctor José Antonio Ortega Carrillo, está dedicada al estudio de las Estrategias de Comunicación visual digital aplicadas al impulso de la movilidad virtual en el espacio académico ALCUE (América Latina-Caribe-Unión Europea)

Sus objetivos son:

• La organización de seminarios regionales y congresos internacionales para favorecer el intercambio de investigaciones y buenas prácticas relacionadas con las temáticas del proyecto, haciendo especial énfasis en “EDUSOC-2012”
• La creación de una batería de diagnostico de la calidad de la comunicación multimedia en eLearning y validación de sus instrumentos.
• La creación de una videoteca didáctica de recursos educativos para apoyar los programas de formación on-line que se desarrollen y especialmente del Máster Iberoamericano en Educación a Distancia en Entornos Virtuales: Diseño, Desarrollo, Gestión y Evaluació
• La reactualización y relanzamiento de la revista electrónica Etic@Net, fundada en 2003 y adaptación a los estándares de edición electrónica de calidad vigentes.
• La re-guionización y virtualización los módulos del Máster Iberoamericano en Educación a Distancia en Entornos Virtuales: Diseño, Desarrollo, Gestión y Evaluación adecuándolos a la idiosincrasia de los distintos países destinatarios.
• La experimentación Didáctica con Videoconferencia y Metaversos

En el marco de las XV Jornadas de Ingeniería del Software y Bases de Datos (JISBD 2010) y del III Congreso Español de Informática (CEDI 2010), el 7 de septiembre de 2010 se celebrará, en Valencia, el primer Taller sobre Ingeniería del Software en eLearning (ISELEAR’10)

EL evento aborda diferentes tópicos de actualidad sobre eLearning, entre ellos, la gestión de equipos multidisciplinares de pedagogos, expertos en el dominio, y desarrolladores en la producción y mantenimiento de sistemas, aplicaciones y contenidos eLearning, la certificación de la Calidad del software en eLearning o la evaluación de la usabilidad de las aplicaciones, sistemas y plataformas eLearning y de la satisfación de los usuarios (alumnos, profesores, etc.)

El grupo CIBERIMAGINARIO estará en el Comité de Programa a través de la participación de Manuel Gértrudix.

Del 1 al 3 de julio se celebrará en las instalaciones del Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas de Salamanca la cuarta edición del Congreso EDUCA: “El aula como espacio interactivo eficaz”.

El evento está organizado por la Fundación Germán Sánchez Ruipérez, la Universidad de Salamanca y el Grupo Almia, y dirigido por Mª del Carmen Gálvez y Sergio Álvarez.

El grupo de investigación  CIBERIMAGINARIO (Icono14) será el responsable de dirigir el Comité Científico del Congreso, que acoge toda una serie de intervenciones de expertos en el área y diversos talleres prácticos para alumnado y docentes.

Fuente: Flickr Laurence Simon (Crap Mariner)

Bajo el título “Mundos 3D para la comunicación educativa y cultural“, el grupo Ciberimaginario (Icono14) de la Universidad Rey Juan Carlos, organiza la I Jornada de Comunicación interactiva e Inmersiva.

El evento se llevará a cabo el día 30 de septiembre de 2010 en el Salón de Actos de la Facultad de Ciencias de la Comunicación de la URJC en Fuenlabrada, y contará con la participación, presencial y a través de SecondLife, de distintos expertos en el desarrollo y utilización de los Mundos virtuales en los sectores educativo y cultural.

Las jornadas cuentan con el apoyo de la Facultad de Ciencias de la Comunicación de la URJC (IV Convocatoria de Ayudas para la Organización de Actividades Académicas), la Asociación científica ICONO14, y el grupo SOCMEDIA.

Más información e inscripción.

La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, determina la impartición de la asignatura de Música dentro de la organización de la Enseñanza Secundaria Obligatoria en España.

Es, sin embargo, en el Real Decreto 1631/2006, de 29 de diciembre, en el que se establece la ordenación de la asignatura, así como las enseñanzas mínimas correspondientes a dicha etapa educativa.

Desde el punto de vista de la ordenación, el artículo 4 y el 5 del citado Real Decreto determina que la asignatura de música se impartirá en los siguientes cursos:

• Será materia obligatoria en los cursos primero, segundo y tercero, pero no se indica que tuviera que impartirse en cada uno de los cursos, dejando abierta esta posibilidad al criterio de cada Comunidad Autónoma
• En Cuarto curso: Asignatura determinable, entre ocho, como tercera, cuarta o quinta asignatura específica. Con carácter optativo.

Las novedades que introduce esta normativa, en el ámbito general de este nivel educativo, es que se trabajarán en todas las asignaturas, incluida la música en la comprensión lectora, la expresión oral y escrita, la comunicación audiovisual, las tecnologías de la información y la comunicación, y la educación en valores.

A partir de una evaluación de los principios rectores que marca la legislación actual, realizamos una serie de propuestas concretas para trabajar las competencias generales en el área de Música con ayuda de las Tecnologías de la Información y la Comunicación.

Fuente: Arte y Fotografía

El análisis sobre la construcción de los imaginarios es uno de los aspectos más seductores del pensamiento contemporáneo. Como señala Gonzalo Himiod, los “imaginarios” nacen de la síntesis de un proceso elaborativo entre el lado simbólico e inconsciente de nuestro deseos (lo que nos gustaría, lo que anhelamos) y el proceder racional que nos encamina hacia el alcance de las metas (cómo haré para lograrlo) Y es que “es en el espacio psíquico del imaginario donde las fantasías permiten la satisfacción anticipada de la acción”, es, a juicio de este autor, el lugar del ensayo, de la puesta en escena, de la construcción tutelada de los sueños.

Como señala Patrice Flichy en buena parte de su obra (y quien nos inspira, entre otros, para iniciar esta andadura) los “imaginarios tecnológicos”son los espejos sobre los que se proyecta la realidad del futuro. Y la Educación está llena de ellos.

Parafraseando la introducción de una de sus últimas publicaciones, podemos decir que en las técnicas sociales sucede como en algunos grandes almacenes: siempre hay algo nuevo. Algo nuevo que hunde sus raíces a veces en utopías, otras en mitos, y en todos los casos en una interpretación de la realidad, una ideología, que dibuja escenarios posibles, que traza caminos que se dirigen hacia el horizonte.

Nuestra apuesta, desde este foro abierto a la reflexión, al diálogo, al debate y al análisis, es contribuir a intepretar, desde los postulados de la imaginación y la creatividad, la noosfera educativa; esa conciencia universal imaginada por Pierre Teilhard de Chardin, que ha ido tomando cuerpo en todos los procesos de nuestras realidad y que a la vez nos plantea tantas incognitas como respuestas nos ofrece.
Ahí estaremos.