
Presentación
Monográfico
- Los estudios de periodismo y el Espacio Europeo de Educación Superior: ¿Avance o retroceso?
- La reconversión de la formación en comunicación desde el Espacio Europeo de Eduación Superior
- Renovación, Innovación y TIC en el EEES
- La comunicación didáctica digital en el Espacio Europeo de Educación Superior
- El uso de los blogs entre los profesores de periodismo en España
- Revisión legal a las nuevas herramientas docentes: La creación de ciberdiarios en las clases de periodismo
- Adaptación al EEES del Título de Grado en Comunicación Audiovisual y sinergias modulares comunes en las universidades públicas andaluzas
- Bolonia en los medios de comunicación. Proyección en el aula
- La adecuación de la docencia de la radio y televisión a los postulados de Bolonia
- Cambios en la estrategia didáctica de Empresa de Comunicación. De la clase magistral a la pregunta socrática
- Innovación en los posgrados empresariales. Estudio y validación de un modelo basado en competencias
- Historia de España para estudiantes de grado de periodismo: aprendizaje integrado de contenidos y lenguas
Sección abierta
| Adaptación al EEES del Título de Grado en Comunicación |
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| Núm. 14. EEES | ||||
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| Profesor Contratado Doctor Universidad de Granada. Email: This e-mail address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it |
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Virginia Guarinos
| Profesora Titular Universidad de Sevilla. Email: This e-mail address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it |
Sebastián Mañas Valle
| Profesor Titular Universidad de Málaga. Email: This e-mail address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it |
Resumen
El proceso de adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior ha implicado en las universidades públicas de Andalucía un intenso proceso de diálogo y debate interfacultativo. A instancias del Consejo Andaluz de Universidades, todas las universidades con voluntad de ofrecer un mismo título de Grado oficial en su catálogo de titulaciones, debían acordar previamente una estructura modular común del 75% de éste. El presente artículo analiza, debate y extrae las consecuencias del proceso y de los resultados alcanzados para establecer la estructura modular común del nuevo Título de Grado en Comunicación Audiovisual en las universidades públicas de Andalucía, de la mano de los tres representantes en las comisiones nombradas para tal efecto de las universidades de Sevilla, Málaga y Granada.
Abstract
The process of adaptation to the European Space of Higher Education has implied in the public universities of Andalusia an intense process of dialogue and interfacultative debate. At the request of the Andalusian Council of Universities, all the universities that will offer the same title in its catalogue of degrees, had to previously decide the 75% common modular structure of this one. The present article analyzes, debates and extracts the consequences of the process and the results reached to establish the modular structure common of the new universitary official Degree in Audiovisual Communication in the public universities of Andalusia, of the hand of three representatives in the commissions named for such effect from the universities of Seville, Malaga and Granada.
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