Número 7 Educación

Resumen

Se han tenido en cuenta estas premisas respecto a las carátulas: los diseñadores componen un conjunto de elementos icónicos tratando de seducir e implicar al usuario. A su vez, éste puede no ser consciente de sus efectos, es decir: recibiría la información, almacenándola en su memoria, pero sin procesar conscientemente toda la que se le envía. Por lo tanto, en este trabajo, se trata de analizar las imágenes, con el fin de discriminar los elementos icónicos relevantes; y encontrar las estrategias perceptivas que utilizan los diseñadores con esos elementos, para involucrar y atraer al espectador.

Palabras clave

Diseño – Estrategias creativas – Elementos icónicos – Percepción – Subliminalidad – Seducción

Abstract

These premises have been taken into account respect to covers: designers compose a whole of iconic elements, trying to seduce and to involve the user. At the same time, this person may not to be aware of its effects, that is to say: user would receive the information, keeping in his memory, but without processing consciously all information which is sent him. Therefore, this work trys to analyze the images, in order to recognize the relevant iconic elements; and find the perceptive strategies used, with these elements, by designers, so as to concern and to attract the spectator.

Key words

Design – Creative strategies – Iconic elements – Perception – Subliminally – Seductiveness

 

ANÁLISIS Y SIGNIFICACIÓN DE LOS ELEMENTOS ICÓNICOS PRESENTES EN LAS CARÁTULAS

Carmen Cortés Beltrán

Doctora en Ciencias de la Comunicación y Sociología por la Universidad Complutense de Madrid.

Versión completa del artículo

 

1. Muestra

2. Frontales

2.1. Tipo de figuras
2.2. Equilibrio y factores que lo constituyen: peso visual
2.3. Iluminación
2.4. Líneas de lectura dentro de la imagen: miradas
2.5. Oblicuidad
2.6. Tipos de plano en que se encuadran las figuras
2.7. Niveles de iconicidad
2.8. Ubicación del título del videojuego
2.9. Estilística del título y sus connotaciones

3. Traseras

4. CDs

4.1. Rasgos de las carátulas de los CDs según edades
4.2. Ejemplo

5. Conclusiones

5.1. Frontales destinados a los grupos infantiles
5.2. Frontales destinados a los grupos más adultos

Referencias bibliográficas

Anexos

 

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