CONVERGENCIA MULTIMEDIA Y EDUCACIÓN
Aplicaciones y estrategias de colaboración en la Red

Manuel Gértrudix Barrio

Versión completa del artículo

1. Convergencia multimedia: campo semántico

1.1. Planos de convergencia.

1.2. Usos e incidencias educativas.

2. Redes sociales virtuales y aprendizaje colaborativo en la red

3. Sistemas y herramientas para el trabajo colaborativo en Educación.

3.1. Gestores de proyectos online

3.2. Sistemas de gestión de contenidos orientados a la creación de weblogs

3.3. Entornos de aprendizaje dinámico y colaborativo en línea

3.4. CMS específicos

3.5. Entornos WIKI

3.6. Otras aplicaciones

4. Conclusiones

Referencias bibliográficas

4. Conclusiones

Nadie duda, más allá de los posicionamientos más o menos encendidos, que las Tecnologías de la Información y la Comunicación están trasformando la realidad en la que nos movemos. En ese proceso evolutivo, a veces vertiginoso, los caminos de los medios se entrecruzan para dar lugar a un concepto global conocido como convergencia multimedia que está penetrando tanto los procesos como los productos de la nueva era de la Sociedad del conocimiento. La Educación, como no puede ser de otro modo, también está “afectada” por la aparición de estos medios, y, desde sus agentes, se observan las nuevas oportunidades que ofrecen. Entre ellas, sin duda aquellas que están dirigidas a propiciar el aprendizaje colaborativo, muy ligado conceptualmente al concepto de Red y a las posibilidades que ofrece la convergencia mediática, son las que mayor relevancia están tomando.

Son numerosos los sistemas y herramientas que, bajo perspectivas y recursos distintos, están ya a disposición de docentes y discentes para la mejora de los procesos de enseñanza/aprendizaje.

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