Cabecera ICONO 14

# Números anteriores 

Nº 7 / 30 de junio del 2006

 
Número 7 Revista de Comunicación Audiovisual y Nuevas Tecnologías. ISSN: 1697-8293
 Experiencias
Número 7. Tema Educación

Dirección / Normas de Publicación / Próximo Nº
           

sumario Proteger la infancia. Los códigos de autorregulación a debate. María del Carmen García Galera Comunicación y educación. Un balance cualitativo. María Dolores Cáceres Zapatero Aprendizaje Hipermedia. Manuel Armenteros Gallardo  Análisis del empleo de documentales en el área de organización de empresas: Un instrumento para acercar a los alumnos a la realidad empresarial . Rocío González Sánchez Iconografía musical infantil. Iván Cartas Martín Análisis y significación de los elementos icónicos presentes en las carátulas. Carmen Cortés Beltrán Nuevos retos en la educación del siglo XXI. Isidoro Arroyo Almaraz Aplicaciones de los videojuegos de contenido histórico en el aula. María del Carmen Gálvez de la Cuesta Uso de videojuegos en niños de 7 a 12 años. Una aproximación mediante encuesta. Marina Ferrer López y José Antonio Ruiz San Román Efectos del uso de videojuegos en niños y adolescentes en España y EEUU. Paloma Díaz Soloaga Cuestiones en torno al poderoso efecto de los videojuegos violentos: del neoconductismo a la cognición social. Roberto de Miguel Pascual Weblog, ¿sustituto o complemento del foro educativo? José Francisco Durán Medina Convergencia multimedia y educación. Aplicaciones y estrategias de colaboración en la Red. Manuel Gértrudix Barrio Los portales educativos como fuente de recursos materiales. Felipe Gertrudix Barrio Las nuevas tecnologías como herramienta pedagógica para facilitar la comunicación  J. Antonio del Barrio del Campo y Mª Rosa García Ruiz Propuesta de tipología básica de los videojuegos de PC y consola El videojuego como material educativo. Belén Mainer El mercado del videojuego: unas cifras. José María Benito García El cine y la pintura: una relación pedagógica. Juan de Pablos Pons De la convergencia tecnológica a la convergencia comunicativa en la educación y el progreso. Francisco García García