Historia de España para estudiantes de grado de periodismo: aprendizaje integrado de contenidos y lenguas

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Cayetano Fernández Romero
Fiona Crean
Inés Ciércoles Pereta

Resumen

En este trabajo, se expone un modelo de actividad AICLE con el objetivo de formar a futuros profesionales de la comunicación no sólo en contenidos sino también en la adquisición de la riqueza cultural y lingüística que aporta conocer lenguas extranjeras. El ejercicio, que está previsto para el Grado de Periodismo de la Universidad San Jorge (Zaragoza) en el curso académico 2009-2010, tiene como temática principal la participación extranjera en la Guerra Civil española a partir de documentos de naturaleza periodística extraídos de El País en su versión inglesa. En la primera parte, se justifica la importancia de la utilización de las lenguas extranjeras en la educación superior y a continuación, se presenta los objetivos, fuentes, metodología, desarrollo y evaluación de la práctica.

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Cómo citar
Fernández Romero, C., Crean, F., & Ciércoles Pereta, I. (2012). Historia de España para estudiantes de grado de periodismo: aprendizaje integrado de contenidos y lenguas. Revista ICONO14 Revista Científica De Comunicación Y Tecnologías Emergentes, 7(3), 176-190. https://doi.org/10.7195/ri14.v7i3.311
Sección
MONOGRÁFICO