Motivaciones de uso de las redes sociales para el desarrollo del capital social de las mujeres de entorno rural

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Luisa Vega Caro
Alba Vico Bosch
Ángeles Rebollo Catalán

Resumen

Estudios previos han mostrado los riesgos de exclusión digital de comunidades rurales y personas mayores y cómo las motivaciones de uso influyen en las prácticas y hábitos de uso de las tecnologías. Con este trabajo queremos analizar cómo las motivaciones, que impulsan a las mujeres adultas de entorno rural a usar las redes sociales, favorecen el desarrollo de su capital social potenciando diferentes formas de participación en la cultura digital. Partiendo de una investigación más amplia sobre 478 mujeres andaluzas de zonas rurales de 18 a 65 años, este trabajo presenta un estudio cualitativo en profundidad de 13 de ellas mediante entrevistas autobiográficas sobre su experiencia en las redes. Los resultados muestran que el uso de las redes sociales descubre oportunidades de participación social vinculadas a diversas inquietudes, revelando las redes sociales como un espacio significativo para promover su participación en la vida cultural y social de sus comunidades.

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Detalles del artículo

Cómo citar
Vega Caro, L., Vico Bosch, A., & Rebollo Catalán, Ángeles. (2015). Motivaciones de uso de las redes sociales para el desarrollo del capital social de las mujeres de entorno rural. Revista ICONO14 Revista Científica De Comunicación Y Tecnologías Emergentes, 13(2), 142-162. https://doi.org/10.7195/ri14.v13i2.839
Sección
MONOGRÁFICO
Biografía del autor

Luisa Vega Caro, Universidad de Sevilla

Luisa Vega Caro, doctora en Pedagogía desde 2012, es actualmente profesora de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación de la Universidad de Sevilla y pertenece al grupo de investigación Desarrollo e Innovación de Modelos de Investigación (HUM-833) desde el 2007.Ha sido becaria de FPI por la Universidad de Sevilla, desarrollando durante este periodo su doctorado en Estudios de la Mujer y de Género. Su área de especialidad se centra en el uso de metodologías narrativas y análisis del discurso.

Alba Vico Bosch, Universidad de Sevilla

Alba Vico Bosch, becaria FPU desde 2014 vinculada al proyecto I+D Las mujeres como tejedoras de las redes sociales: estrategias relacionales e inclusión digital, cuya referencia es EDU2013-45134-P, se encuentra actualmente realizando su tesis doctoral sobre la temática en la que se centra este artículo. Obtuvo su título de Máster Universitario en Estudios de Género y Desarrollo Profesional en 2013, obteniendo el premio extraordinario fin de estudios de su promoción.

Ángeles Rebollo Catalán, Universidad de Sevilla

Ángeles Rebollo-Catalán, profesora titular de la Universidad de Sevilla especialista en métodos de investigación y diagnóstico en educación desde 2002. Ha obtenido la valoración positiva del CNEAI de dos sexenios por su actividad investigadora (1999-2004 y 2005-2010). Desde 2008, ha publicado 9 artículos en revistas indexadas en SSCI-JCR (2º tercil) y 9 en revistas indexadas en INRECS, DICE y RESH en el 1º tercil o 2º tercil según la clasificación de la Agencia Nacional de Evaluación y Prospectiva del Ministerio de Economía y Competitividad. Desde 2008 ha participado en tres proyectos de I+D financiados por el Ministerio de Ciencia y Tecnología y en dos proyectos de investigación de excelencia financiados por el gobierno andaluz, siendo uno de ellos dirigido por ella. Ha dirigido cinco tesis doctorales entre los años 2009 y 2014. Es especialista en estudios de género en educación, en especial en los procesos de innovación educativa mediados por las tecnologías.

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